.. L'intervention comportementale clinique : Se former à l'A.B.A.
Auteur : Ghislain Magerotte | Eric Willaye
Date de saisie : 23/11/2010
Genre : Psychologie, Psychanalyse
Editeur : De Boeck, Bruxelles, Belgique
Collection : Questions de personne. TED
Prix : 39.00 € / 255.82 F
ISBN : 9782804117719
GENCOD : 9782804117719
Sorti le : 09/10/2010
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- La présentation de l'éditeur
L'Intervention Comportementale Clinique a pour objectif de favoriser le développement de tout enfant, adolescent ou adulte. Elle trouve une application toute particulière lorsque celui-ci présente des troubles du développement ou est en situation de handicap ou d'inadaptation
Consacré essentiellement au modèle comportemental, aussi dénommé A.B.A. (Applied Behavior Analysis ou Analyse Appliquée du Comportement), cet ouvrage présente les différentes démarches de l'intervention depuis la fixation des priorités et des objectifs, la mise au point du programme d'intervention sur base d'une hypothèse fonctionnelle, jusqu'à son application, son évaluation et la communication aux personnes concernées ainsi qu'à la communauté scientifique. Il aborde également deux problématiques actuelles concernant, d'une part, la sensibilité sociale de l'enfant à l'attention de l'adulte, en particulier s'il a de l'autisme, et, d'autre part, la formation d'intervenants cliniciens de qualité.
L'intervention est «positive» puisqu'elle se focalise sur les apprentissages assurant à la personne une meilleure qualité de vie et sur la «généralisation» des progrès dans tous les milieux de vie (famille, école, travail, loisirs, etc.). Elle est également «clinique», en s'adaptant aux caractéristiques de chaque personne et famille concernée.
Cet ouvrage est principalement destiné à tous les intervenants impliqués dans des structures scolaires, éducatives, sociales, médicales et médico-sociales ainsi qu'à toute personne concernée par les enfants, adolescents et adultes ayant des troubles du développement.
Ghislain Magerotte est docteur en Psychologie et professeur à l'Université de Mons, il y assure des activités d'enseignement et de recherche en déficience intellectuelle et autisme.
Il est particulièrement concerné par les défis actuels que constituent l'intervention précoce intensive, l'inclusion à l'âge scolaire et l'accompagnement des adultes, notamment sur le plan du logement dans la communauté.
Il dirige depuis de nombreuses années la collection Questions de personne chez De Boeck Université.
Eric Willaye est docteur en psychologie, il dirige le Service Universitaire Spécialisé pour personnes avec Autisme (SUSA asbl) à l'Université de Mons-Hainaut, il y est également chargé d'enseignement dans le secteur de la clinique comportementale.
Il assure de nombreuses formations de professionnels et de parents, en particulier sur le thème de la gestion des comportements-problèmes.
- Les premières lignes
Extrait de l'introduction
L'Intervention Comportementale Clinique, connue aussi sous les noms d'Analyse Appliquée du Comportement (Applied Behauior Analysis) ou de Modification du Comportement (Behavior Modification), fait l'objet d'un intérêt croissant dans plusieurs secteurs professionnels. Dans les pays de langue française, elle concerne non seulement les thérapeutes cognitivo-comportementalistes mais aussi les intervenants impliqués dans des structures scolaires et éducatives, sociales et médico-sociales, en particulier celles assurant l'éducation et l'accueil de personnes ayant des difficultés ou troubles du développement, en situation de handicap ou d'inadaptation. D'autre part, la population visée ne concerne pas seulement les enfants et adolescents mais aussi les adultes.
Aussi un premier ouvrage, Manuel d'Éducation Comportementale Clinique, a-t-il été publié à l'intention toute particulière des étudiants universitaires en psychologie ou en éducation dans le cadre de cours donnés dès l'année académique 1976-1977 à l'Université de Mons (Magerotte, 1984). L'objectif était de former en approche comportementale des universitaires capables d'intervenir et/ou de conseiller des intervenants directs dans le domaine de l'éducation et, en particulier, de l'éducation spécialisée.
Ce premier ouvrage étant avant tout utilisé dans le cadre de la formation d'étudiants universitaires (niveau Master), nous avons ressenti le besoin de répondre plus particulièrement aux autres partenaires que nous rencontrions : d'abord les professionnels de première ligne que sont les enseignants, éducateurs et autres professionnels, à l'intention desquels nous avons rédigé un manuel au titre significatif, Pratique de l'intervention individualisée (Montreuil & Magerotte, 1994).
Enfin, pour rencontrer les besoins des parents concernés plus particulièrement par le handicap de leur enfant, et en particulier la déficience intellectuelle et l'autisme, nous avons mis au point un manuel, qui a été utilisé dans les formations de parents assurées depuis 1984. Une version plus spécifique à l'autisme vient d'être publiée, Manuel à l'intention des parents ayant un enfant présentant de l'autisme (Willaye et al, 2007), suite à la mise en place et au développement de la Fondation SCISA (Service Universitaire Spécialisé pour personnes avec Autisme), qui assure dorénavant des formations de parents.
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