C'est un dialogue en cours, riche et douloureux, entre les cités de banlieue et la Cité de Platon. Un échange passionnant mais souvent heurté entre les enfants des «quartiers» et l'école de la République. En chemin, on croise bien des panneaux indicateurs - directives ministérielles, orientations pédagogiques, circulaires - taillés dans la bonne volonté et la langue de bois. A droite, à gauche fusent les belles promesses sur «l'école intégratrice» et des cris contre «les sauvageons». Ça fait longtemps que ça dure, rien de nouveau sous le cadran scolaire. Jusqu'au jour où une prof de philo - Carole Diamant, du lycée Auguste-Blanqui de Saint-Ouen - dépose un livre au bord du chemin : Ecole, terrain miné. Un bouquin de philosophe, pas de ministre de l'Intérieur. Qui laisse à d'autres les discours sur la contestation de l'ordre et dit son inquiétude sur un phénomène plus complexe, moins médiatique et beaucoup plus grave : la contestation du savoir...