C'est une partition à quatre mains composée, le long d'une ligne de démarcation, par des enseignants israéliens et palestiniens, pour «former les professeurs à être des bâtisseurs de paix». Un manuel inédit et troublant, qui livre, côte à côte, les deux versants, israélien et palestinien, d'une même histoire, réunissant et opposant deux peuples... Carole Diamant, qui enseigne la philosophie à Saint-Ouen et a été parmi les premières à le tester dans l'une de ces classes où «il devient difficile d'évoquer la Shoah sans susciter des rires». Elle a fait son cours avec le prof d'histoire. Le miracle s'est s'opéré : «On a vu discuter entre eux des élèves qui n'avaient envie de connaître que l'une des versions, dit-elle. Déconcertés, ils ont échangé sans éclats de voix, avec gravité... Bien sûr, l'intérêt pédagogique de l'exercice exigeait des auteurs qu'ils s'éloignent des rivages de la propagande guerrière. Bien sûr, le clivage demeure. Et la relativité historique induite par la démarche peut être délicate à manier pour l'enseignant. Mais, derrière les discordances, s'insinue chez le lecteur une perception des faits plus complexe que ne le laisse imaginer la juxtaposition des récits, qui a au moins le mérite de sa neutralité.