Avant-propos de Myriam Charre :

Si aucun professionnel de l'enseignement ne doute aujourd'hui de l'utilité de la grammaire dans l'apprentissage de la langue, elle est souvent perçue par ceux qui la pratiquent comme un obstacle. Les élèves finissent par la vivre comme une difficulté supplémentaire.

Cette difficulté est partagée par les adultes désireux d'aider les enfants dans leur apprentissage. C'est que la réflexion grammaticale a évolué, transformant certaines notions et abordant des domaines nouveaux, comme la grammaire de texte et renonciation. J'ai souvent rencontré des élèves et des parents qui exprimaient le besoin d'être aidés, notamment pour le travail à la maison, par un livre facile à consulter et à comprendre.

Il est vrai que l'organisation traditionnelle des grammaires scolaires exige une connaissance préalable de la grammaire et rend impossible la présentation de certaines notions. J'ai moi-même, dans mon parcours d'étudiante, fait face à la difficulté de trouver une règle dans un livre de grammaire lorsque l'on ne sait pas où la chercher.

De cette expérience est née l'idée d'une grammaire dans laquelle il suffirait de chercher le mot classé selon l'ordre alphabétique pour trouver la notion, et dans laquelle les explications seraient compréhensibles, complètes et précises.
Dico'gram relève ce double défi de proposer :

° une recherche sans échec ;
° des explications claires et suffisantes.

C'est l'objectif de cet ouvrage qui, tout en respectant les programmes officiels du collège, ne se prive d'aucuns moyens pour aider les collégiens : explications simplifiées, absence d'abréviations, exemples commentés, tableaux, astuces, illustrations... Ainsi qu'un peu d'humour.