Extrait de l'avant-propos :

L'éducation physique et sportive (EPS) a toujours occupé une place particulière dans notre système scolaire. D'abord, parce qu'elle attache une grande importance au corps de l'élève, à son développement et à sa mise en mouvement. Ensuite, parce qu'elle oblige à sortir de la classe, modifiant l'organisation et les relations habituelles. L'activité physique concourt de manière irremplaçable au développement de l'enfant. Favorisant l'acquisition d'habiletés et de coordinations de plus en plus précises et adaptées, elle rend ses actions plus efficaces. Par les situations qu'elle fait vivre, l'EPS contribue largement à la construction et au respect des règles collectives et à la connaissance de soi. Elle valorise la persévérance et apprend à se dépasser. En mobilisant les intelligences pratiques, conceptuelles et relationnelles, elle contribue de manière originale au développement d'une personnalité équilibrée.
Son enseignement peut sembler complexe, tant du point de vue des contraintes matérielles que de la gestion du temps et de l'espace ou de la conduite du groupe. Cependant, avec une organisation rigoureuse, la maîtrise des contenus d'enseignement doit permettre de faire progresser tous les élèves dans l'ensemble des compétences à maîtriser à chaque étape de la scolarité.
Ces spécificités justifient pleinement la présence d'une épreuve d'EPS au concours de recrutement des futurs enseignants de l'école primaire. Si certains candidats s'en réjouissent, les autres n'ont pas à s'en inquiéter... à condition de la préparer avec sérieux. La réussite sera l'aboutissement d'un travail long et minutieux.
Cet ouvrage détaille, pour les deux options (course de 1500 mètres ou danse), un programme d'entraî­nement qui s'appuie sur les connaissances à maî­triser dans l'activité choisie, assorti de nombreuses informations pratiques.