Il s'agissait, dans ce colloque : «Citoyenneté, empires et mondialisation», d'analyser les rapports entre citoyenneté - entendue comme ensemble de droits individuels garantis à toutes et tous par l'État, central ou décentralisé, et de devoirs envers lui - et empires, précurseurs du monde dans lequel nous vivons : un monde «globalisé» ou «mondialisé».

«Empire», selon Armitage (2000), a toujours signifié pouvoir. Le concept d'imperium est fondé sur une définition de la cité de Rome distinguant l'intérieur - l'enceinte sacrée, limitée, finie - de l'extérieur. À l'intérieur le pouvoir était essentiellement civil. À l'extérieur il était fondé sur la force militaire. À son apogée l'Imperium Romanum s'étendait sur les trois continents connus à l'époque : l'Europe, l'Asie et l'Afrique. L'autorité de l'empereur était donc «universelle». Après le Ve siècle et la chute de Rome, l'empire d'Orient, celui d'Occident puis la papauté prétendront eux aussi à l'universalisme. Les empires plus tardifs : les empires ibériques, puis les empires français et britannique héritèrent de cette prétention à «l'universel», moteur essentiel du processus de mondialisation.

La question qui traverse cet ouvrage est celle-ci : en quoi les différents empires européens ont-ils affecté la construction de la citoyenneté - ou l'acquisition des droits - des individus appartenant aux divers groupes en présence, du fait même de leur existence ? Quels effets cette histoire impériale multiple a-t-elle encore aujourd'hui sur les lois et les débats concernant la citoyenneté, dans les anciennes métropoles et les anciennes colonies de peuplement ? Qui est inclus dans la communauté nationale, dans quelles conditions et de quelle façon ? On peut aussi retourner la question : comment sont aujourd'hui gérés diversité et pluralisme dans nos sociétés de culture européenne ?

Ont collaboré à cet ouvrage : Renée Carré (département d'Histoire. UBP), Dana Dawson (Université de York, Toronto, Canada), David Nash (Balliol Collège. Université d'Oxford), Imen Hanana (Université de Paris XII-Créteil), Didier Lassalle (Université de Paris X-Nanterre), Raphaële Espiet-Kilty (département d'Anglais. UBP), Caroline Domingues (département d'Espagnol, UBP). Judith Manya (Université de Grenoble), Hanne Petersen (Université de Copenhague, Danemark). Jim Barry (Université de East London, Royaume-Uni), Rada Ivekovic (département de sociologie, Université Jean Monnet. Saint-Etienne).