On ne peut plus penser et agir dans les domaines de l'éducation, de la formation ou de l'entraînement sans se référer à la notion de compétence. Dans le même temps, rarement un terme aura suscité autant de controverses.
Qu'est-ce que la compétence ? Il apparaît de toute évidence que ce terme ne recouvre pas un concept scientifique clairement défini et consensuel. Dans ce contexte, les auteurs du présent ouvrage avaient pour objectif de contribuer à une clarification des enjeux et des débats autour de cette notion.
Leurs contributions ont à la fois pour ambition d'évaluer les intérêts et les succès, les limites et les faiblesses d'une approche (ou entrée) par compétences à l'école et d'envisager les perspectives d'action et d'innovation qu'elle représente dans les domaines de l'éducation physique et du sport.
Au sommaire de ce nouvel opus de la collection «Pour l'action» :

Des savoirs
1.Postuler la compétence (Philippe Meirieu)
2.Les compétences en question (Patrick Fargier)
3.La compétence : un sentiment personnel (Ch. Gernigon, G. Ninot)

Des pratiques
4.Les compétences en EPS : mode ou réel changement ? (Jean-Luc Ubaldi)
5.Des compétences pour entraîner (Philippe Delhaye)
6.Les compétences au coeur de l'interdisciplinarité (Régis Dupré)